INSTITUTIONAL REPOSITORY OF
REZEKNE ACADEMY OF TECHNOLOGIES
The repository aims to uphold the principles of open science, compile the outcomes of scientific endeavors and research data, provide online access to the results of RTA's scientific activities, facilitate the dissemination of RTA's scientific achievements, and support the development of scientific activities while ensuring compliance with the FAIR data principles for research data management.
Research outputs
746
Projects
1
People
27
Recent Additions
- Publication
- PublicationContent of Heavy Metals in the Reed Canarygrass (Phalaris Arundinacea L.) in the First Year of Harvest(2011-03-05)One of the major factors in achieving more biofuel is the amount of crop yield, but that is not synonymous with the yield quality. Plants are contaminated by heavy metals not only through the soil, but also from atmospheric pollution. The aim of this research was to establish the amount of heavy metals in the dry matter of reed canarygrass (Phalaris arundinacea L.). The Marathon variety of reed canarygrass was studied with two sowing periods and four Nfertilizer rate applications. The concentration level of arsenic (As), cadmium (Cd), lead (Pb) and titanium (Ti) in the samples of reed canarygrass were analysed with the coupled plasma optical emission spectrometer Perkin Elmer 2100 DV. The samples of reed canarygrass taken in April had a greater concentration of As, Cd, Pb, which means that the plants absorb the heavy metals also from the snow covering. The first year yield of reed canarygrass established a fundamental negative correlation between the amount of As, Cd, Pb and the ash content. The samples taken in April have a greater heavy metal contamination, than the samples taken in October. The sowing period fundamentally affected the concentration of lead in reed canarygrass samples, but the level of N-fertilizer rate application affected the amount of cadmium and arsenic.
- PublicationHemp (Cannabis sativa L.) as an Environmentally Friendly Energyplant(2011-03-05)Hemp (Cannabis sativa L.) as an Environmentally Friendly Energyplant. Hemp is suitable as a renewable energy resource. The aim of this study was to clarify local hemp's (Cannabis sativa L.) possibilities for energy use. Arsenic (As), cadmium (Cd), lead (Pb) and titanium (Ti) presence in hemp was determined using an inductively coupled plasma optical emission spectrometer Optima 2100 DV. If there were increased N fertilizer rates, there were increased hemp ‘Pūriņi’ seeds and shive yield increases, but the oil content was reduced. Arsenic content was higher in the shives than in the stems with fibre. The ash content depends on non-organic substances which the plants absorb during the vegetation season. The lignin content depends on several factors: plant parts, and the N fertilizer rate. The unexplored factors have a great effect on the ash and lignin content. Hemp is suitable for cultivation and for bio-energy production in the agro-climatic conditions in Latvia.
Most viewed
- PublicationBionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē. Promocijas darba kopsavilkums(2013)Promocijas darba „ Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē’” mērķis - izpētīt vidusskolas fizikas mācību saturu, bionikas ieviešanas iespējamību fizikas apguves procesā, izstrādāt skolēnu zināšanas par dabu integrējošu didaktisko modeli, kas sekmē dabaszinību un tehnoloģiju kompetences attīstību un veicina intereses veidošanos par dabaszinātnēm. Pētījumā veikta literatūras un izglītības dokumentācijas analīze par fizikas mācību procesa īstenošanas pedagoģiski psiholoģiskajiem aspektiem, par mācību satura attīstību konstruktīvā, uz kontekstiem balstītā pedagoģiskajā procesā, izstrādāts skolēnu zināšanas par dabu integrējošu didaktiskais modelis, integrējot bioniku vidusskolas fizikas mācībās, izstrādāti kritēriji skolēnu zināšanas par dabu integrējošā didaktiskā modeļa efektivitātes pārbaudei, veikta izstrādātā modeļa aprobācija un efektivitātes izvērtējums.
- PublicationThe Legal Regulation of the European Union external border in Latvia(2023-05-31)ANNOTATION The research was devoted to problematic issues in relation to the European Union’s external borders regulatory framework in Latvia as well as in the context of the EU legislation and international law. This research also explores Latvia as a subject of international rights, sovereignty, territorial jurisdiction and national borders in the context of ensuring the freedom of movement within Schengen Acquis operational area. State border is a component of any country’s sovereignty and security. Country’s sovereignty and security is based on the regulatory framework of border regime which should be developed in conjunction of the European Union rights with international rights as well as Latvian legislation with other Schengen Member States legislation and international legal obligations in relation to third countries. The work of Schengen evaluation committee in Latvia started in 2012 and is still in process in 2013. One of the questions being concerned during this evaluation is the quality of national regulatory framework, its efficiency and compliance to Schengen Acquis requirements which in the context of the EU’s external borders are being analyzed in terms of border determination, implementation of border control and the cooperation of the State Border Guard and other institutions within the regulatory framework. This doctoral thesis suggests improving the EU, the Schengen Acquis and Latvian regulatory framework on external borders, to harmonize judicial definitions and terminology, unify the legal practice in line with uniform, internationally accepted standards. Such procedures in the future would allow the law enforcement agencies, within their competence in the implementation of national border security, freedom of movement and law enforcement functions to strengthen the status of Latvia as a judicial country in the common area of the European Union and the Schengen Member States’ security and democracy. Keywords: sovereignty, national territory, state border, demarcation of the state border, state border regime, regime of state border area territories, Schengen Acquis, Schengen Convention, Schengen Borders Code, border control, border checks, border surveillance, maritime border, territorial sea, contiguous zone, exclusive economic area, national air space and air borders, emergency situation.
- PublicationKomunikācijas prasmes veidošanās robežsargu profesionālajā sagatavošanā(2017)Pētījuma problēma Valsts robežsardzes koledža ir vienīgā iestāde, kas īsteno robežsargu sagatavošanas procesu. Tā darbojas vienotā hierarhiskā sistēmā, kur viena amatpersona ir pakļauta citai amatpersonai (Valsts robežsardzes reglaments, 2008), un attiecības starp dažādos un vienādos hierarhijas līmeņos esošajām amatpersonām dienestā ir reglamentētas. Militarizēto izglītības iestāžu galvenā specifika izpaužas tajā apstāklī, ka personāls, kurš īsteno studiju procesu, un personāls, kurš to apgūst, savstarpēji atrodas dienesta attiecībās. Ar jēdzienu „dienests” ir jāsaprot attiecības, kas tiek regulētas ar speciālu normatīvo aktu palīdzību, līdz ar to arī dominējošais komunikācijas norises veids šādās izglītības iestādēs ir „subjekts – objekts” komunikācija un attiecības, tādējādi apgrūtinot docētāju un studējošo komunikācijas prasmes veidošanos, tādu studiju procesa mērķu sasniegšanu kā brīvas, atbildīgas un radošas personības attīstība, un tādu attieksmju un vērtību izpratnes veidošanos, kas nepieciešamas profesionālai izaugsmei, tai skaitā komunikācijas prasmes attīstībai. Docētāji, kā arī studējošie Valsts robežsardzes koledžā ir amatpersonas ar speciālo dienesta pakāpi, kuru darbību reglamentē dienesta gaitas likums, kurš nosaka subordināciju un hierarhiju, līdz ar to „subjekts – objekts” komunikāciju, kas ir jāievēro dienestā. Studējošais docētāju uztverē, pirmkārt, ir nevis personība, bet gan pakļautībā esošais, savukārt docētāji pilda tādu sociālo lomu kā priekšnieks, kura pavēles saskaņā ar normatīvo aktu prasībām ir obligāti izpildāmas. Šis apstāklis Valsts robežsardzes koledžai kā militarizētai izglītības iestādei rada vairākas specifiskas docētāju un studējošo komunikācijas barjeras studiju procesā, padarot topošā robežsardzes inspektora un virsnieka personības, kā arī profesionālo attīstību, tai skaitā – komunikācijas prasmes un iemaņu attīstību studiju procesā, grūti sasniedzamu. Pilnīga robežsargu profesijas standartā minēto prasmju attīstība, kas lielā mērā saistīta ar komunikācijas prasmi, un docētāja un studējošo pilnvērtīga komunikācija un komunikācijas prasmes veidošanās nav iespējama hierarhiskā izglītības vidē ar dominējošo „subjekts – objekts” komunikāciju izglītības procesā. Tas nosaka objektīvu vajadzību veikt pētījumu par komunikācijas veidiem un komunikācijas barjerām, kas traucē komunikācijas prasmes veidošanās procesam specifiskā vidē un docētāju un studējošo komunikācijas prasmes attīstībai hierarhiskas organizācijas sistēmā, noskaidrot tās veidošanās mijsakarības un nosacījumu likumsakarības militarizētā izglītības iestādē ar mērķi pilnveidot robežsargu profesionālās sagatavošanas sistēmu un pedagoģijas procesu Valsts robežsardzes koledžā.
- PublicationANALYSIS OF CONTACTLESS RADIO FREQUENCY IDENTIFICATION TECHNOLOGIES AND ITS USAGE IN REZEKNE CITY INFRASTRUCTURE OBJECTS(2016)Author made the analysis of usage of contactless radio frequency identification technologies in Rezekne city infrastructure objects. Author provides the main types of radio frequency hardware, working principles and worldwide usage statistics. In the conclusion of the paper, author describes the further development opportunities of the radio frequency identification technologies.
- Organizational Unit